师德师风是评价一名教师的重要标准，它不仅关乎教师个人的职业素养，也直接影响到学生的成长和学校的风气建设。作为一名中学教师，我深刻体会到自身在教育教学中的责任和使命。通过对自身师德师风的自查，我认识到了自己的优点和不足，并提出了改善措施，以期更好地服务于学生和教育事业。
首先，我认为自己在师德师风方面的一大优点是对教育事业的热爱和对学生的关心。在多年的教学工作中，我始终坚持以学生为中心，关注他们的学习动态和心理成长。我努力营造一个积极、和谐的课堂氛围，尊重每一个学生的个性和发展需求。我相信教育的意义不仅仅在于知识的传授，更在于帮助学生树立正确的价值观和人生观。因此，在日常教学中，我常常结合教学内容，引导学生思考人生和道德的问题，帮助他们在知识学习的同时，也在品德上有所收获。
但在自查过程中，我也发现了一些自身存在的问题和不足。首先，在工作节奏日益紧张的情况下，有时难免会对学生的个别需求关注不够。面对班级中不同层次的学生，我可能会更加关注成绩拔尖或是学习困难的学生，而忽略了那些在中间层次徘徊的学生的需求。其次，由于社会的发展和家庭环境的复杂性，学生出现的问题也越来越多样化，需要教师具备更高的素养和应对能力。在这一方面，我感到自己的心理学知识和学生问题应对能力仍需提升。
为此，我计划在以下几个方面进行改进：
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加强专业学习：利用业余时间加强与教育心理学相关的学习，多读书，多参加相关的培训和讲座，提高自身的综合素质和专业能力。只有不断学习新知识，掌握新技能，才能更好地适应教育发展的需要，更有效地解决学生的问题。
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倾听学生心声：多与学生沟通，认真倾听他们的想法和诉求，尊重他们的个性和选择。建立良好的师生关系是教育有效性的前提，只有走进学生的内心，才能更好地引导他们。为此，我计划增加与学生一对一的交流机会，尤其关注那些平时不太引人注意的学生，给予他们更多的关心和指导。
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反思教学方式：针对不同层次的学生，探索和采用更多元化的教学方式，以满足个性化学习的需求。在课堂教学中，尝试引入更多的互动和讨论环节，激发学生的学习兴趣，提升他们的参与感和获得感。
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加强道德修养：作为教师，要时刻注意自己的一言一行，因为这无形中都是对学生的示范和影响。我提醒自己在日常生活中保持道德操守，做到言行一致，以身作则，用实际行动展现师德的风范。
总之，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每位教师不断地自我反省和精进。我相信，通过不断的努力和学习，我会在教育事业中做得更好，更好地履行教师的职责与使命，为学生的成长助力，为学校的发展贡献力量。希望在未来的教育工作中，能将师德师风的理念深耕于心，践行于行，为学生创造更加美好的学习和成长环境。